• The Interlanguage Phonology of Kurdish EFL Learners: Cases of Vowel Epenthesis, Consonant Deletion and Metathesis. M.A. Thesis. University of Duhok.
• An Investigation of The Velar Nasal in Badini Kurdish Dialect. Humanities Journal of University of Zakho, 5(4), 1262-1268.
• Instruction to Overcome The Difficulty in Acquiring English Segments Non-Existent in Kurdish, to Kurdish EFL Learners. Journal of Duhok University, 20(2), 94-119.
• Effect of Initial /s/ on The Voice Onset Time (VOT) of Following Stops in Bahdini Kurdish. Journal of Duhok University, 26(1), 768-775.
• A Contrastive Study of The Effect of Initial /s/ on the Voice Onset Time (VOT) of Following Stops in English, Kurdish and Kurdish EFL Learners. Journal Of Language Studies, 6(4, 1), 345-357.
• Voice Onset Time (VOT) in Kurdish EFL Learners. In: Radek Skarnitzl & Jan Volín (Eds.), Proceedings of the 20th International Congress of Phonetic Sciences (pp. 634–638). Guarant International.
• Teaching Speaking Using Games for Primary Public And Private School Pupils in Duhok. Journal of Duhok University, 26(2), 104-116.
• The Effect of Speaking Rate on the Voice Onset Time (VOT) of Bahdini Kurdish Stops. Journal Of Language Studies,
• A Contrastive Study of Voice Onset Time in Bahdini Kurdish and English. Ph.D. Dissertation. University of Duhok.

ئارەزوو و خولیایێن من یێن ڤەکۆلینێ ل سەر فۆنەتیکا دەنگی (acoustic phonetics) چڕ دبن، ب تایبەتی شیکارکرنا دەنگێن ئاخفتنێ و تایبەتمەندییێن وان یێن دەنگی مینا لەرەلەر (frequency)، هێزا دەنگی (amplitude)، و درێژاهییا دەنگی (duration). ئەز یێ ب حەزم بۆ بکارئینانا رێبازێن ئەزموونی، ژ وان ژی ئەزموونێن هەستپێکرنێ (perception experiments)، پیڤانێن دەنگی، و مۆدێلسازییێ (modeling)، ژ بۆ ڤەکۆلینێ ل سەر بەرهەمئینانا ئاخفتنێ و تێگەهشتنا وێ (perception). شیکارکرنا سپێکترۆگرافی (Spectrographic analysis) تەوەرەکێ سەرەکییە د کارێ من دا، چونکی رێکێ ددەتە من بۆ پشکنینەکا هویر د ناڤ پێکهاتەیا دەنگی یا ئاخفتنێ دا.

هەروەسا ئەز یێ ب حەزم ل دۆر جوداهییێن د ناڤبەرا ئاخێڤەران و دیالێکتان دا، د گەل ب دەستڤەئینانا زمانێ دوێ، ب گرنگیدانەکا تایبەت ل سەر هندێ کا چەوا ئاخێڤەرێن نە-رەسەن (non-native) شێوازێن دەنگی یێن زمانەکێ نوو ب دەست ڤە دئینن هەڤبەر د گەل ئاخێڤەرێن رەسەن (native speakers). ب رێیا ڤی کاری، ئەز دخوازم پشکدارییێ بکەم د تێگەهشتنەکا باشتر ل دۆر گوهۆڕۆکی (variability) و فێربوونێ د ئاخفتنێ دا.

ئەز خودانێ پتر ژ دەهـ سالێن ئەزموونا وانەگۆتنم بۆ قوتابیێن پشكا ئینگلیزی، ب گرنگیدانەکا تایبەت ل سەر گەشەپێدانا شارەزاییێن گەهاندنێ یێن ب هێز و کارامەییا زمانەوانی. من کۆمەکا بەرفرەهـ یا وانەیان گۆتینە، ژ وان ژی: فۆنەتیک و فۆنۆلۆجی (Phonetics & Phonology)، گوهداری و ئاخفتن، نڤیسینا گوتاران (Essay Writing)، رێزمان، و زمانەوانییا گشتی. فەلسەفەیا من یا وانەگۆتنێ جەختێ ل سەر پشکداریکردنا قوتابیان، فێربوونا چالاک (active learning)، و ئاڤاکرنا ژینگەهەکا پۆلێ یا پشتەڤان و گشتگیر دکەت. ئەز ب بەردەوامی تەکنەلۆژیایێ و ئامرازێن پەداگۆجی د ناڤ کارێ خۆ دا تێکهەل دکەم، ژ وان ژی یارییێن پەروەردەیی و ژێدەرێن دیتجيتال، ژ بۆ باشترکرنا ئەنجامێن فێربوونێ و هاندانا شێوازێ وانەگۆتنا کارلێکەر (interactive) و قوتابی-تەوەر.

زێدەباری ئەرکێن من یێن وانەگۆتنێ، من شانازییا هندێ هەبوویە کو سەرپەرشتی و رێپیشاندەرییا قوتابیێن بەکالۆریۆسێ بکەم د چەندین پڕۆژەیێن ڤەکۆلینێ و نڤیسینا داهێنەرانە دا. ئەڤە ئەزموونەکا پڕبەرهەم بوویە، کو رێک دایە من رێپیشاندەرییا قوتابیان بکەم د دەمێ وان ل سەر حەزێن خۆ دگەڕیان و شارەزاییێن خۆ د خاندنا ئینگلیزی دا پێشدێخستن.

هەروەسا، ئەز ب چالاکی یێ پشکدار بوویمە د سەرپەرشتیکردن و رێپیشاندەرییا قوتابیێن خاندنا بالا (ماستەر و دکتۆرا) دا، بۆ پشتەڤانیکردنا گەشەپێدانا شارەزاییێن ڤەکۆلینێ یێن توندوتۆڵ و کارامەییا زانستی د خاندنا ئینگلیزی دا. سەرپەرشتییا من یا نوکە ئەڤان دگریتە خۆ: دڵخۆش عصمت عابد (ماستەر، 2023)، کو ڤەکۆلینێ ل سەر دەستێوەردانا دایک و بابێن کورد د دەستکەفتێن ئاخفتنا ئینگلیزی یا قوتابیان دا دکەت؛ و شیماء احمد حسن (دکتۆرا، 2025)، کو ل سەر گەشەپێدانا کارامەییا گەهاندنێ یا د ناڤبەرا کەلتووران دا (intercultural communicative competence) ب رێیا فێرکرنا زمانی یا لسەر بنەمایێ ئەرکان (task-based language teaching) کار دکەت. د ناڤ پڕۆژەیێن ب دوماهی هاتین دا، من سەرپەرشتییا موسى حسین موسى (ماستەر، 2023–2025) کریە، کو ڤەکۆلینا وی ل سەر ئاستێ هشیاری و دیدەگا مامۆستایێن EFL بوو ل دۆر تێکهەلکرنا ژیرییا دەستکرد د وانەگۆتنا زمانێ ئینگلیزیدا.

گەشەپێدانا پیشەیی پێکهاتەیەکێ بنەڕەتی یێ گەشەکرنا ئەکادیمییە، کو رێکێ ددەتە پەروەردەکاران پراکتیکێن خۆ یێن وانەگۆتنێ باشتر بکەن و شارەزاییێن خۆ د بوارێ خۆ دا کویرتر لێ بکەن. پشکدارییا من د کۆمەکا وۆرکشۆپ و کۆرسێن تایبەتمەند دا، نیشاندەرا پێگیرییەکا بەردەوامە بۆ پێشئێخستنا شیانێن من یێن وانەگۆتنێ، ب تایبەتی د وارێ پەروەردا زمانێ ئینگلیزی و زمانەوانیێ دا.

پشکدارییا من د "وۆرکشۆپێ گەشەپێدانا پیشەیی" یێ کو ژ لایێ بالیۆزخانەیا ئەمریکا ل هەولێرێ ڤە هاتیە رێکخستن (9-11ێ نیسانا 2017ێ)، دەلیڤەیەکا باش رەخساند بۆ ئاشنابوون ب ستراتیژییێن پەروەردەیی یێن هەڤچەرخ و ئالوگۆڕا ئەکادیمی یا د ناڤبەرا کەلتووران دا. ئەڤ ئەزموونە پتر ب هێز بوو ب رێیا تەمامکرنا کۆرسێ "رێبازێن فێرکرنێ بۆ خاندنا بالا" ل سەنتەرێ راهێنان و پێشئێخستنێ ل دهۆکێ، کو ل وێرێ من نێزیکاتییەکا رێکخستیتر و لسەر بنەمایێ قوتابی (student-centered) بۆ کارێ وانەگۆتنێ گەشەپێدا.

زێدەباری هندێ، من زنجیرەیەکا کۆرسێن پیشەیی ب رێیا پلاتفۆرمێ کۆرسێرا (Coursera) تەمامکرینە، یێن کو ژ لایێ زانکۆیا ویلایەتا ئەریزۆنا (Arizona State University) ڤە هاتینە پێشکێشکرن، د ناڤ پڕۆگرامێ تایبەتمەندێ “Teach English Now!” دا. ئەڤ کۆرسە—کو پرەنسیپێن بنەڕەتی، تیۆرییێن ب دەستڤەئینانا زمانێ دوێ، دیزاینکرنا وانەیان و هەلسەنگاندن، د گەل پڕۆژەیێ دەرچوونێ (capstone project) ب خۆڤە دگرن—تێگەهشتنا من بۆ پەداگۆجیایا زمانی ب رادەیەکێ بەرچاڤ باشتر کریە. ڤان کۆرسان بنەمایەکێ تیۆری و ئامرازێن پراکتیکی پێشکێشکرن بۆ دیزاینکرنا ئەزموونێن کاریگەر یێن فێربوونێ و هەلسەنگاندنا ئەنجامێن قوتابیان.

هەروەسا، پشکدارییا من د کۆرسێ “موعجیزەیێن زمانێ مرۆڤی: دەستپێکەک بۆ زمانەوانیێ” ژ زانکۆیا لایدن (Leiden University)، دیدەگا من یا ئەکادیمی ل دۆر زمانی وەکو دیاردەیەکا ئالۆز یا مرۆڤایەتی بەرفرەهتر کر. ئەڤێ کۆرسێ هشیارییا من ل دۆر پێکهاتەیێن زمانەوانی، فرەجۆری، و لایەنێن مەعریفی (هزری) یێن فێربوونا زمانی کویرتر لێ کر.

ب گشتی، ئەڤ چالاکییێن گەشەپێدانا پیشەیی هاریکار بووینە بۆ ب هێزکرنا پڕۆفایلێ من یێ ئەکادیمی ب رێیا تێکهەلکرنا تیۆریێ د گەل پراکتیکێ دا. وان شیان دایە من کو ئەز نێزیکاتییێن داهێنەرانەتر، تێڕامان-ئامێز (reflective)، و لسەر بنەمایێ ڤەکۆلینێ د وانەگۆتنا خۆ دا ب کار بینم، کو د ئەنجامدا دبتە ئەگەرێ باشترکرنا کوالیتیا وێ پەروەردەیا ئەز پێشکێشی قوتابیێن خۆ دکەم.

داونلود